镁光中文官网剧情介绍:2.学生学习准备情况分析知识技能基础：轴对称的有关性质、勾股定理、等腰三角形的有关性质。生活经验、数学经验活动基础：学生在日常生活中经常接触到圆，从感性上已经认识了圆的轴对称性，初步积累了利用图形变换研究图形性质的基本思想方法，但“垂径定理”的结论多样性对学生发散思维有较高的要求，学生在应用时可能会产生困难。3.课程标准要求 探索并证明“垂径定理”4.确定教学目标（含教学重点、难点）教学目标（1）知识：了解“垂径定理”，了解弧的中点、弦心距的概念。（2）能力：初步学会运用“垂径定理”解决有关弦...