“政治的保守”的最集中的体现是1920年共和党在选举中的胜利。
在两极分化中、在政治上的挫折中，同时由于来自欧洲战后的非理性主义等各种思潮的传播，美国理想、道德、思想、文化陷入极端的混乱和迷惘中。人们对理想、理性产生怀疑，宿命论式的决定论开始占上风。社会达尔文主义、个人主义、功利主义、效率主义、科学主义开始占据主导地位。正因如此，在教育界才会出现巴格莱（W. C. Bagley，1874—1946）称之为“教育中的宿命论”的智力测验运动，才会产生“节约教育时间委员会”及其影响下的课程理论和课程体系，才会使得克伯屈去寻找具有“普遍”和“决定”意义的“方法”。在这种变化的意义上，似乎表现主义和弗洛伊德的学说是个例外。从表面上看，它们都极其重视人性，追求人性的解放。但仔细分析就会发现，它们都对人的理性进行否定而极力弘扬人的自然的原始的本能、直觉和性欲，属于非理性主义。在非理性主义与理性主义及其他各种思潮的冲突中蕴含的是文化的成熟。
2.“经济危机”和“新政”及其对进步主义教育思潮的影响