[32] 陈向明.质的研究方法与社会科学研究[M].北京：教育科学出版社，2000：318.
[33] 这则案例是笔者于2013年10月在一所县城普通高中指导本科生教育实习过程中，一位校长将学校教师近期的读书笔记、教学反思、育人案例等许多教师“个体资料”交给笔者。这则案例选自其中一篇。
[34] 刘良华.校本行动研究[M].成都：四川教育出版社，2002：129.
[35] 唐莹.跨越教育理论与实践的鸿沟——关于教师及其行动理论的思考[D].上海：华东师范大学博士学位论文，1995：8.
[36] 张聪，于伟.近十年来教育理论与教育实践关系研究的梳理与反思[J].当代教育科学，2011（9）：3～4.
[37] 叶澜.思维在断裂处穿行——教育理论与教育实践关系的再寻找[J].中国教育学刊，2001（4）：6.